Die Rechtschreibleiter - Merkmale

Über die unterstrichenen Wörter gelangen Sie zu weiteren Informationen.

Die Rechtschreibleiter ermöglicht
kompetenzorientiertes und individualisiertes Arbeiten und Lernen.

• Lernen durch Schreiben: Arbeitsblätter mit klaren Arbeitsaufträgen, auch die leeren Rückseiten werden für Selbstdiktate genutzt.

• Lernen mit System: Klarer Stufenaufbau, vom Einfachen zum Schwierigen (siehe Powerpoint-Script unten auf dieser Seite)

• Lernen individualisiert: Jede/r Schüler/in kann an einer anderen Stelle in die Rechtschreibleiter einsteigen – entsprechend des eigenen Fehler- und Übungsschwerpunktes.

• Lernen am Erfolg: Es gibt nach den erfolgreich bewältigten Erfolgskontrollen für jede geschaffte Stufe eine Urkunde, die die Kinder mit nach Hause nehmen können.

• Lernen mit Transparenz des Lernprozesses und der Erwartungen: Wortschatzblätter zu den Stufen, Portfolio bzw. Lernprotokollblatt

Die Rechtschreibleiter
unterstützt verschiedene Lernkanäle:

• Ganzheitlich: Über das Silbengehen und Tanzen wird der ganze Körper einbezogen.

• Visualisierungen: Mit Hilfe der Lernplakate erhält die/der Lernende und auch die/der Lehrende einen Überblick über die bereits gelernten und die noch ausstehenden Strategien. Ein Wiederholen und Zurückschauen ist jederzeit möglich.

• Üben durch Spielen: Kinder lernen am liebsten über das Spiel. Die Rechtschreibleiter enthält zahlreiche Spiel-, Bild- und Wortkarten, mit denen die Kinder allein, zu zweit oder in der Gruppe spielen und (ganz nebenbei) lernen können. Auf diesen Seiten erhalten Sie einen Einblick in die Spielkarten. Die Spielkarten fördern ein selbstbestimmtes und entdeckendes Lernen.

Hier erhalten Sie ein Powerpoint-Script aus einer Lehrerfortbildung des Autors.

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